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數字賦能 信息驅動|2023中國軟件產教融合生態發展研討會暨中國教育數字化自主化發展論壇圓滿舉辦
“要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才，聚天下英才而用之。”
——中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告
教育優先發展，到2035年建成教育強國，這是黨的二十大明確的歷史使命。實現教育強國戰略目標，加快建設高質量教育體系，需以自主可控的安全底座為根基。為探討中國教育數字化自主化發展路徑，8月19日，由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、工業和信息化部教育與考試中心、全國高等院校計算機基礎教育研究會高職電子信息專業委員會指導，“中國軟件杯”大學生軟件設計大賽組委會、計算機類專業系統能力培養研究專家組主辦，龍芯中科技術股份有限公司承辦的“2023中國軟件產教融合生態發展研討會暨中國教育數字化自主化發展論壇”成功舉辦，來自全國近一百五十所院校的校長、院長代表及產業界同仁共聚一堂，共謀中國教育數字化發展大計。
一、產教兩端雙加速，打造教育數字化轉型新范式
建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐。
教育部職業教育與成人教育司二級巡視員李春在致辭中指出，信創產業人才培養的突破口在于產教融合的深化，需要高校與企業共同探索產教融合路徑，而且需要龍頭企業構筑自主培養機制，輻射帶動產業鏈上下游人才共同發展，建立校企共育人才的新模式。
工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強在致辭中強調，產教融合是深化教育改革、培養支撐產業創新發展需要的高素質應用型人才隊伍的有效途徑。產教融合共同體，是解決產業發展與人才培養匹配差距的重要路徑，也是形成產教協同、產教融合、產教共興的產教融合生態的重要載體。
工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強
江蘇省工業和信息化廳二級巡視員喬亦哲在致辭中談及人才培養，他表示，須大力培育具有國家情懷、國際視野、過硬本領、創新能力、擔當精神的高素質人才，形成服務國家戰略、服務大局、服務產業的人才資源競爭優勢，提升工業軟件和信創產業鏈的供給能力。
河海大學校長、黨委副書記楊桂山在主題演講中談到，信創產業解決的是安全問題，是新基建的安全之基。新基建在推動中國信息技術產業數字化轉型過程的同時，也將推動信創產業加速發展。
河海大學校長、黨委副書記楊桂山
龍芯中科董事長胡偉武談到，人才是自主生態的基礎，我國信息化教學主要基于國外平臺，高等教育缺少對學生工程能力的培養，這導致我國IT產業面臨應用型人才充足、基礎型人才匱乏的嚴重失衡局面。推進我國信息化教育改革，需向全流程、全要素、全體系的自主性方向轉變，具體而言，中小學信息課程教授使用自主體系計算機、職業教育要用好自主體系計算機培養信創應用型人才、高等院校計算機教育需加強基礎能力培養、研究生人才教育加強工程能力培養。
龍芯中科董事長胡偉武
二、夯基筑本，共塑科教興國新動能
課程是教學改革的核心內容，教材是教學改革的重要載體。計算機教材要貼近實際需要，符合國家戰略發展方向。會上，龍芯中科聯合教育部門、一流高校、職業院校共同發布了基于自主指令系統的全流程教材體系。龍芯中科以信息化領域豐富的實踐經驗為積累，結合應用加平臺加終端的整合優勢，在基礎教育、高等教育、職業教育領域，形成了全教學周期的自主全流程教材體系，并已得到落地應用。
基于自主指令系統的全流程教材體系發布儀式
龍芯中科副總裁張戈作深入解讀
進一步深化產教融合，促進信創教育發展，培養自主信息化人才，需要教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈的有機銜接。為此，工業和信息化部教育與考試中心、北京交通大學、深圳職業技術大學與龍芯中科，共同發起成立信息技術與自主創新產教融合共同體，為我國信息化教育強基鑄魂。
工業和信息化部教育與考試中心主任郝志強（右一）為共同體理事長單位代表授牌
會上，由中國科學技術大學、北京航空航天大學、龍芯中科共同發起的“北極星”計劃正式啟動，該計劃旨在推動基于自主指令系統（LoongArch）的計算機基礎學科建設，以國內一流高校課程體系建設為標桿樣本，輸出向外兼容的教學資源，在全國計算機教育方面提供參考借鑒和發展路徑示范。
“北極星”計劃啟動儀式
大會發布了龍芯“百芯計劃”首款芯片BX100E-HHU，該芯片是河海大學基于龍芯LoongArch指令集進行設計研發，并已通過全面驗證，將應用于嵌入式、物聯網以及智能工業控制等領域的實際工作中。
百芯計劃——河海大學基于龍架構首款芯片BX100E-HHU芯片發布儀式
教育高質量發展，需要教育行政部門、企業和學校三者之間深化合作，共同探索科教融合多方協同機制，構建起科技、教育之間協同支撐的生態系統。在由江蘇軟件產業人才發展基金會常務副秘書長皇青主持的“信創與科教融匯”圓桌討論環節，江蘇省工信廳軟件與信息服務業處二級調研員康成剛，常州信息職業技術學院教務處處長朱敏，深圳職業技術大學電子與通信工程學院副院長余菲，龍芯中科南方總部總經理、教育事業部總經理楊昆，武漢達夢數據庫股份有限公司副總經理劉志紅就科教深入融合發起探討，為教育高質量發展獻計獻策。
圓桌論壇
三、真試真用，100+學校標桿案例落地應用
在基礎教育領域，龍芯計算機終端、教學機器人、智慧黑板，以及龍芯開發的教育操作系統、配套教材，在以淮安車橋中心小學為代表的全國100多所小學應用落地。據金華市教育信息中心書記、主任傅得臻介紹，龍芯教育產品在金華推動國產化電腦在教育系統先行先試工作中得到全面應用。金華4所普教類高中作為教育領域試點率先應用龍芯終端設備，已完成整體驗收工作。目前，以龍芯為基礎的面向全市中小學以及職業教育層次的自主化信息教育試點工作正在穩步推進。
在新時代教育事業高質量發展的過程中，職業教育更側重于應用人才的實踐技能和實際工作能力的培養。國家職業教育指導咨詢委員會委員高林談到，職業教育須以能力本位、能力導向為出發點，進行有針對性的項目課程及訓練。建設中國特色、自主創新的訓練體系是當務之急。龍芯將積極貫徹國家職業教育決策部署，充分利用自身企業資源，為職業院校學生提供技術培訓、實習實踐等機會，推動職業教育在高質量發展中由大變強。
會上，教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會副秘書長、北京航空航天大學計算機學院副院長高小鵬在演講中提到，高校計算機系統能力培養需與專業課程相結合，建設以編譯技術、操作系統、計算機組成三大模塊為主的系統能力課程群，幫助學生建立計算機“既會用也會造”的綜合能力。近年來，龍芯中科持續助力提升全國高校計算機系統能力，通過教材合作、課程共建、聯合實驗等方式與高校合作，讓學生在校期間能參與芯片設計、開發研制全流程。
新時代新征程賦予了信息化教育工作新的使命。面對世界新一輪科技革命和產業變革的迅猛發展，保持創造力和創新力依賴于人才，根本要依靠教育。瞄準國家重大戰略需求和“卡脖子”問題、承載新時代使命的龍芯中科，致力于成為自主信息化教育的建設者和引領者，通過推進自主信息技術與教育的深度融合，攜手教育轉型主體單位，助推實現時代偉業。
