構建新的信息技術體系和產業生態，最不可缺的是產業人才。為解決產業人才缺失的問題，龍芯中科成立了嵌入式產業人才培養中心，建立了“崗課賽證”融合的龍芯嵌入式工程師培養體系。與職業院校、高等院校、教育機構建立廣泛合作，共同開發和建設基于龍芯平臺的課程、課件、教具、實訓基地、考評體系、賽事、訓練營、聯合實驗室等，為廣大生態合作伙伴輸送熟悉龍芯的產業人才。
龍芯嵌入式產業人才培養覆蓋四大類型：認知型受眾、應用型人才、研發型人才和高精尖類人才，分別制定普及型、應用型和創新型培養方案
依托于龍芯國產嵌入式 CPU 所涉及的產業鏈，面向新基建領域，充分調研嵌入式邊緣計算崗位群，以嵌入式邊緣計算軟硬件開發職業技能等級證書和全國職業院校技能大賽嵌入式技術應用開發賽項為平臺，探索“崗課賽證”融通式專業建設道路。充分調研產業發展趨勢和需求、結合學校人才定位和專業發展情況，因地因時的進行“崗課賽證”融通專業建設。企業全程參與人才培養全過程，校企聯合進行專業內涵建設，包括師資隊伍建設、教材聯合開發、精品課程開發、實訓體系建設、學生技能認證與實習實踐等，支撐課程體系建設。構建“校內-校外”人才培養機制，校內建設高水平技術技能人才培養基地，融入“賽項-證書-課程”，支撐崗位項目實戰、課程實訓教學、證書試點建設及考核培訓、技能競賽支持等，構建校內“技術-技能-能力”培養體系；依托于校外工作一體化訓練基地，進行職業適應性和工作能力訓練，解決人才“最后一公里”培養問題，依托于龍芯產業生態合作伙伴，解決人才輸出就業問題。通過“崗課賽證”模式，重構課程體系，助力人才培養模式創新，加強課程資源建設，聯合開發創新教材，加大雙師隊伍培養力度，致力于科研創新與教學改革、知識產權產出，開展對外社會技術，服務區域發展，培養精英競賽人才，支撐技能競賽，構建“崗課賽證”融通績效產出體系，提升合作院校綜合實力。
1、【崗】圍繞新基建下本體安全要求建設崗位技能
“崗”是課程學習的標準，課程設置內容要瞄準崗位需求，對接職業標準和工作過程，吸收行業發展的新知識、新技術、新工藝、新方法，專業課教材要對接主流生產技術，校企合作共同開發，充分體現崗位技能、通用技術等內容，教師團隊要探索分工協作的模塊化教學組織方式；
針對龍芯產業鏈數萬家上下游單位，以嵌入式開發為主線，可以梳理三個層次：認知型、支撐型和研發型。
圍繞不同類型崗位的具體技能要求，可以實現教學內容的對應。
2、【課】融入國產處理器元素的課程體系設計
“課”是教學改革的核心，要通過課程改革，推動“課堂革新”， 適應生源多樣化特點，完善以學習者為中心的專業和課程教學評價體系；
底層課程支撐（平臺）：學生授課初級階段不分崗位，根據各崗 位共同需要掌握的知識技能開設相應基礎知識和基本技能課程。 崗位方向模塊：根據各崗位定位和培養目標，以及學生自身特長， 進行崗位分流，并從模塊中選擇 2 個模塊學習專業技術知識和綜合實踐技能，以提高學生自身崗位匹配程度。
拓展模塊：包括行業領域的橫向模塊，難度遞增的縱深模塊以及 1+X、技能競賽模塊。學生完成基礎平臺和相應的崗位方向模塊基礎 上，進一步選擇行業細分領域的垂直崗位以及競賽認證模塊等，深耕 細作。
3、【賽】對接國家級 A 類賽事實現以賽促學
“賽”是課程教學的高端展示，要通過建立健全國家、省、校三 級師生比賽機制，提升課程教學水平；
目前支持的賽事有全國大學生嵌入式芯片與系統設計競賽、和全國大學生計算機系統能力培養大賽（龍芯杯）。
全國大學生嵌入式芯片與系統設計大賽2021年首次進入國家級A 類賽事，龍芯從第一屆開始連續 5年支持，已經成為大賽戰略合作伙伴。2022年第五屆大賽共 400 余支隊伍報名，覆蓋了 400多所本科和高職院校，最終18支代表隊的龍芯作品在全國總決賽中脫穎而出，共斬獲3個全國一等獎、5個全國二等獎、10個全國三等獎，交出了一份完美的答卷。
4、【證】1+X 嵌入式邊緣計算軟硬件開發職業技能等級證書
“證”是課程學習的行業檢驗，要通過開發、融通多類職業技能 鑒定證書、資格證書和等級證書，將職業活動和個人職業生涯發展所 需要的綜合能力融入證書，拓展學生就業創業本領，緩解結構性就業 矛盾。
2019 年，國務院印發《國家職業教育改革實施方案》，教育部會同國家發展改革委、財政部、市場監管總局制定了《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》，強調產業 與教學融合，通過企業證書標準與課程內容的對接，實現中國職業教 育的升級。
龍芯作為第四批評價組織單位，1+X 證書面向電子信息大類和電子信息交叉專業方向。已有 50 多所高職和應用型本科完成龍芯“1+X”證書試點申報，雙高院校中超過半數申報龍芯 1+X 證書，區域覆蓋21 個省份。
1、龍芯微機原理學習平臺
龍芯微機原理學習平臺是基于龍芯1B微處理器開發，配套龍芯國產LoongIDE集成開發環境的國產自主安全可控軟硬件學習平臺，適用于龍芯微機原理、單片機原理、嵌入式系統等課程的教學和實驗實訓。該學習平臺使用學校機房的電腦主機作為上位機，安裝LoongIDE集成開發環境用于代碼編寫和燒錄；下位機使用龍芯1B口袋包核心板配合滿足各課程實訓需求的實驗底板，進行裸機編程、RT-Thread、FreeRTOS、uCOS-II等實時操作系統的編程學習。
2、龍芯1+X學習開發平臺
基于龍芯1B微處理器開發，配套龍芯國產LoongIDE集成開發環境的國產自主安全可控軟硬件學習平臺。采用龍芯1B核心板+底板形式，共引出了核心板 86 個 IO 口，另外還有 2 個電源， 2 個 RTC 電源；其中包含 GMAC、Debug USB、RGB LCD、USB、CAN、I2C、SPI、 UART、AC97、PWM 等接口；中間上面的功能模塊接口，口袋機通過DB1 接口，控制配套功能模塊，點陣屏模塊、交通燈模塊、PID 溫控模塊。配套開發的課程資源已經應用于多所學校的嵌入式系統應用課程教學。
龍芯嵌入式Linux開發學習平臺，是基于龍芯2K1000處理器開發的國產自主安全可控的學習平臺，適用于嵌入式開發、嵌入式Linux操作系統、嵌入式邊緣計算等課程的學習和實驗實訓。該設備使用學校機房的電腦主機作為上位機，配合上位機提供了LinuxLab虛擬化開發環境，在PC機上使用LinuxLab進行Linux系統上的內核編譯、應用開發、調試工作，在上位機完成開發、調試后生成可執行文件，燒寫到下位機開發板中進行驗證。同時，龍芯嵌入式邊緣計算開發學習平臺也適用于智慧城市場景、龍芯工業互聯網場景等場景化學習實訓。
4、精品課程線上視頻學習資源
龍芯中科聯合國內高校知名教師團隊開發了基于龍芯平臺的線上精品課程，并在電子工業出版社等在線學習平臺免費上傳課程資源。
5、教育部“產學合作-協同育人”項目系列教材
龍芯微機原理課程體系，首次將國產微處理器及其生態系統作為微型計算機原理及接口技術相關課程的理論和實踐教學平臺，將該課程的教學內容與全球同類課程的教學內容推進到同一層次。申請并獲批了教育部2021年的“產教合作，協同育人”中基于龍芯處理器的微機原理課程建設的項目。
